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23 mars 2005
par Christophe
Jacquemin
Un référentiel français de formation
à l'intelligence économique
Recenser
les thématiques devant impérativement apparaître
dans un cursus de formation à l'intelligence économique
(IE) donnant les connaissances et savoir-faire nécessaires
aux besoins des entreprises et des administrations : ce travail
de plusieurs mois vient d'aboutir en France.
Sous la houlette d'Alain Juillet, haut responsable en charge de
l'IE auprès du Premier ministre [voir encadré ci-dessous],
quatorze enseignants spécialisés en matière
d'intelligence économique ont rédigé un document
de 30 pages qui en détaille les matières. En commençant
par en proposer une définition : "L'intelligence
économique consiste en la maîtrise et la protection
de l'information stratégique pour tout acteur économique.
Elle a pour triple finalité la compétitivité
du tissu industriel, la sécurité de l'économie
et des entreprises, et le renforcement de l'influence de notre pays".
Outre
les aspects juridiques, une large place est accordée dans
ce rapport au management de l'information et des connaissances.
Ceci devrait renforcer le rôle des Directions des systèmes
d'information, et des équipes informatique dans la mission
de collecte des données, ménageant ainsi une place
de choix à une meilleure gestion des systèmes d'information(1).
Le rapport insiste sur l'importance de la politique de sécurité
de l'information, et de celle du système d'information en
général ; il préconise que tous les cursus
académiques destinés à former de futurs managers
prennent en compte cette dimension stratégique. L'étudiant
doit comprendre les mécanismes des organisations appelées
à mettre en oeuvre une démarche d'intelligence économique
et la façon dont cette démarche s'articule avec le
reste de l'organisation. Outre le management de l'information et
des connaissances, il faut transmettre à l'étudiant
les savoir-faire associés à la protection et à
la défense de celles-ci (patrimoine informationnel) et enfin
ceux concernant l'influence et la contre-influence (utilisation
offensive et défensive de l'information).
Ce rapport est d'importance : outre composer un référentiel
complet pour un enseignement de l'IE en grandes écoles et
université (niveau mastère), il permet de mieux faire
connaître l'importance de l'intelligence économique
pour notre pays. Il précise aussi la définition de
concepts comme "développement durable", "qualité
totale"... qui jusqu'à présent restaient plus
que flous dans la littérature, affaiblissant finalement d'autant
leur impact. Grâce à ce référentiel,
"l'intelligence économique ne souffre plus de la
diversité des approches. Il en résulte, pour les étudiants
et les employeurs, une visibilité accrue sur ce qu'ils peuvent
en attendre", explique Alain Juillet.
(1)
Rappelons qu'il est impossible de faire de l'intelligence
économique efficace sans un outil informatique très
performant, capable d'évoluer au gré des progrès
techniques. Dans le contexte d'un marché mondial, connaître
implique de recueillir et de traiter très rapidement une
énorme quantité de données. Ceci exige l'utilisation
de logiciels et de machines capables d'effectuer le tri, de traduire,
de faire des synthèses, de l'analyse sémantique ou
vocale, de disposer de moteurs de recherche spécifiques (notons
d'ailleurs que nous manquons cruellement d'outils informatiques
d'origine française ou européenne, alors que maîtriser
cette chaîne technologique est indispensable pour la sécurité
et l'intégrité des transmissions dans le cadre du
système d'information).
Ceci requiert l'implication réelle et permanente des DSI,
ce qui ne doit pas pour autant aboutir à réduire le
concept d'intelligence économique à la veille et à
l'analyse par des moyens informatiques.
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Pour
une culture de l'Intelligence Economique dans notre pays
 La
mission d’Alain Juillet comporte trois volets principaux,
qui concernent :
- le décloisonnement des administrations et le partage
transversal de l’information d’Etat,
- la généralisation d’une culture du
renseignement par le biais de la formation e
- la maîtrise des outils de collecte, traitement et
sécurisation de l’information.
•
Le premier volet consiste à recenser les actions
de chaque service de l’Etat dans l’intelligence
économique, ensuite à identifier les manques
et proposer des améliorations. Il est pour cela entouré
de trois fonctionnaires appartenant aux ministères
de la Défense, des Finances et de l’Intérieur.
•
Le Haut responsable chargé de l’intelligence
économique a également une mission de sensibilisation
des administrations, entreprises, étudiants des grandes
écoles et universités. La région PACA
et en particulier les Alpes Maritimes comptent le plus grand
nombre de formations en IE en France. L’objectif concernant
les étudiants est que tous reçoivent une sensibilisation
minimale à l’IE, dans les disciplines de base
; le plan est d’homogénéiser les formations
de base d’ici septembre 2005, les établissements
de formation pouvant par ailleurs conserver leurs spécialités
propres.
•
Concernant les aspects «outils» (moteurs de
recherche et firewalls notamment), il est important de noter
que tous les moteurs de recherche sont aujourd’hui
américains ou israéliens. D'où l'importance
de favoriser les recherche sur ce domaine dans notre pays,
où nous disposons en France de chercheurs compétents.
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